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028 - READING TO LEARN / LEER PARA APRENDER
Esta actividad ha sido cancelada por el siguiente motivo:
Curso cancelado por no llegar al mínimo de inscripciones establecido para este tipo de actividad

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  Ficha de la actividad Ficha en formato PDF   Listado de admitidos   Recursos    
ASESORÍA: Lenguas Extranjeras - Programas Europeos
MODALIDAD: Curso
DESTINATARIOS: Maestros
Nº DE PLAZAS: 30
REQUISITOS: Maestros de Educación Primaria

CERTIFICACIÓN: 2 créditos
Nº DE HORAS
TOTALES:
50
Nº DE HORAS
PRESENCIALES:
21
PONENTE/S: Dª Rachel Whittaker Dovey, Profesora titular de la UAM
María Barrio Luis, Profesora de Enseñanza Secundaria
Theresa Ann Kuettel, Maestra de Educación Primaria
OBJETIVOS: El objetivo principal es potenciar el aprendizaje del vocabulario, la expresion oral y escrita en todos los idiomas, así como en las diferentes asignaturas a través del estudio de textos.
1. Reflexionar sobre la enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura en las aulas de primaria y secundaria, en las asignaturas de lenguas extranjeras así como en las distintas disciplinas.
2. Aprender los fundamentos de la metodología de “Leer para Aprender" y conocer a nivel de organización textual y rasgos lingüísticos los géneros textuales más representativos.
3. Elaborar unidades didácticas usando la metodología de “Leer para Aprender” para enseñar a leer y escribir textos narrativos e informativos.
4. Integrar la enseñanza de la lectura y escritura de forma sistemática en la programación de las asignaturas y en las programaciones de los centros educativos.
CONTENIDOS: 1. Introducción: fundamentos de la metodología “Leer para Aprender”
2. Los géneros textuales en la escuela
3. Evaluación: instrumento de la metodología “Leer para Aprender” para textos de estudiantes
4. Enseñar a leer y escribir textos narrativos e informativos
5. Pautas generales para enseñar a leer y escribir textos argumentativos y de crítica
6. Estrategias intensivas de lectura y escritura
7. Programación y planificación de unidades con “Leer para Aprender”. Propuestas
METODOLOGÍA: Se han espaciado las sesiones para que los participantes tengan tiempo de elaborar una o varias unidades didácticas con los contenidos de las diversas áreas. En las sesiones presenciales se explicará la parte teórica y se establecerán las pautas comunes de esta metodología.
LUGAR: CTIF MADRID NORTE 17:00 A 20:00
INICIO DE ACTIVIDAD: Lunes, 11 Noviembre 2013
FIN DE ACTIVIDAD: Lunes, 05 Mayo 2014
FECHAS/HORARIO: Lunes 11, 18 y 25 de noviembre, 3 de febrero, 3 de marzo, 7 de abril, 5 de mayo.

17:00 a 20:00
PLAZO DE INSCRIPCIÓN: Desde el Martes, 15 Octubre 2013 a las 8:00 horas
hasta el Viernes, 08 Noviembre 2013 a las 21:00 horas
CRITERIOS DE SELECCIÓN: Según queda determinado por la normativa vigente por la que se regula la Formación Permanente del Profesorado de la Comunidad de Madrid.
RESPONSABLE: Dª María José Adobes Jiménez
EVALUACIÓN: Los profesores elaborarán en las horas no presenciales unidades didácticas aplicables directamente al aula y que podrán ser objeto de una puesta en común cuando las asignaturas implicadas lo permitan.
OBTENCIÓN DEL
CERTIFICADO:
La acreditación de las actividades de formación se ajustará a lo establecido en la normativa vigente por la que se regula la Formación Permanente del Profesorado de la Comunidad de Madrid.
OBSERVACIONES: Actividad dirigida a profesores del ámbito de la Comunidad de Madrid en ACTIVO.
Los profesores de Centros Concertados y Privados deberán aportar certificación actualizada de estar prestando servicios en su centro.
Necesario disponer de cuenta de correo electrónico en Educamadrid a efectos de inscripción y seguimiento de la actividad.
Con carácter excepcional se podrá permitir la participación de otros cuerpos o niveles cuando queden plazas sin cubrir, siempre y cuando se trate de asignaturas instrumentales o áreas de conocimiento afines curricularmente.
IMPORTANTE: Cualquier docente admitido en un curso de formación que, sin causa plenamente justificada, no lo inicie o lo abandone, no podrá participar en ningún otro curso durante los 12 meses siguientes.
   

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